Muzieklessen op havo gaan vooral over hoe je popliedjes kunt begeleiden, maken en uitvoeren. Er zit slecht een ietsje-pietje compositie in klas 5, dan moeten ze een melodietje componeren bij een paar zelfgekozen akkoorden. Stelt weinig of niets voor, maar voor de leerlingen is het een hele opgave, die niet zelden in een wangedrocht uitmondt. Zo nu en dan stroomt er een getalenteerde leerling door naar het conservatorium of de rockacademie, maar dat is er nog niet één per jaar. Bovenstaande compositie stuurt nu één van hen na twee jaar conservatorium de wereld in. Dat geeft de docent weer moed!
7 opmerkingen:
Prachtig... En de arme knul heet nog wel Mike. Ik luister ernaar terwijl ik mijn Linux kernel aan het upgraden ben.
Knap gemaakt! Niet alleen Mike, maar ook Meurs van achteren, dat verklaard alles!
Wauw!! En bedankt, Mike Meurs, nou lig ik weer 3 minuten achter met mijn werk!
oeps, Beppie, typfoudje.
maar klinkt inderdaad mooi ('Leuk liedje' zegt Iris)
Beppie heeft misschien dezelfde zwakke taalplek als ik: de tegenwoordige tijd van werkwoorden die van zichzelf voltooiddeelwoorderig ogen. Ik weet - net als Bep - best wel hoe het moet, maar omdat het woordbeeld zó sterk is ingeprent in een andere vorm, schiet ik daarbij ook wel eens in de fout. Gevoelige woorden in dit opzicht zijn bijvoorbeeld "gebeurt", "verkeert", "beleeft" en dergelijke. Dat ziet er op het eerste gezicht toch hartstikke verkeerd uit!?
Ik wentel mij in berouw, ik zag het zelf natuurlijk ook meteen. De reactie heeft helaas geen verbeteroptie, de bijdrage zelf gotzeidank wel.
Welk liedje bedoelt Iris?
Oh, ik dacht dat je het expres deed. Zo van 'zou Jeroen het opmerken?' Dus ik moest er wel iets van zeggen, dacht ik. Maar ik ben met Michael eens. In dat opzicht is het Zuid-afrikaans toch een stuk makleker.
Enne, Iris bedoelde die Rhapsody on Ropes.
Een reactie posten